反思“倒明知”事件，续写“青椒游子吟”

种不同的“幼小”之并举。重新整理“茄子别离吟”，关键在于了学校要把对还包括“茄子别离”在内的师生的宽容与关爱贯穿到日常工作之中。如果“孝子”之爱延绵不断，又有几个“茄子别离”愿意“孔雀东南飞”呢？（刘海明）

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