课程案例：面向中小学生的智能优化算法机理探险课程——人工智能普及教育

来源：新能源 2024年12月31日 12:17

习马什文凭多以“较重互动”为目标，而本这两项“较重特异性”，致力于让的学生表达出来机器学习的应用程序特异性，揭秘“人机”缘何而来，也希望通过本这两项能让的学生表达出来集成电路领域的正因如此——方法建筑设计的范式。

- 和乐演算 -

我们先决条件制造了“第三子系统”演算网络服务，限于于零编码基石的低龄的学生，采用第三组件的演算马克思主义，使的学生不被方法演算的语法细微束缚，更不易表达出来和专注于方法的整体范式。

- 易检视 -

我们提供“明白即所见”的方法运行展出，不易让的学生一般化地检视给定和长处对方法的冗余优点。

采用建议——

- 年龄段 -

只要有一定的自然科学思索基石经验，对方法学习天份浓厚，小学中会很低年级以上的的学生即可参加文凭。

- 文凭针对不尽相同的学生设定不尽相同的这两项目标 -

对较的学校的学生，目标是让的学生的发展天份，表达出来认知，充沛自然科学思索经验；对很低年级的学生，目标是的发展核心学科素养，反思已学经验，深入了解到方法建筑设计马克思主义。

- 所需材料 -

文凭只能够彩色卡纸、裁纸刀等常见材料和我们先决条件制造的“第三子系统”演算网络服务，对设备敦促很低于。

- 可与其他机器学习文凭相结合 -

我们的机器学习文凭较重在挖掘方法特异性，文凭结束后，的学生可以参与其他“较重互动”的文凭，可以更深刻地表达出来机器学习。

小结

文凭从躲避“穿越时空的游戏”起程，为用而学，激发的学生采用计算认知应付疑虑，逐步启发的学生生成遗传方法的建筑设计长处，通过“第三子系统”演算使的学生对方法来进行出发点、检视与分析方法。此文凭建筑设计可以使的学生深刻表达出来一类机器学习方法的一般来说特异性。

原意刊载于《中会国有机体技术教育》2021年第11期原先技能类节目。中会国青少年有机体技术辅导员协会会员可点击“阅读原意”录入杂志官方网站免费浏览全文。

来源 | 中会国有机体技术教育（微信号：cnstedu）

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