函授的本科学历可不可以考研？

来源：节能 2024年01月07日 12:49

函授的本科学历可不可以考研？

都可以的，上次那个保安自考读到博士还当了大学老师

: 中国梦想微购小

我今年大一，今天考试的时候带了小抄，被发现了。监考老师让我在小抄上签字，我考完试直接崩溃了。会怎样？

没什么大事，不要心里有太大压力。自己做错的事情，敢于直面和承担他带来的后果。最多本科目补考，记过。但是记住只要毕业前没没别的处分，都会撤销，档案里是没有的。放心！

: 健康2009

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

专科生比起本科生差在学习成绩，或者至少是差在偏科，成绩的差或智商的差距或学习态度的差距，不能一概而论，有的专科生，数学物理很差，但英语很牛，同样是人才。社会不仅需要全才，也需要专才，我们要不拘一格用人才，不能用老眼光看人，要长远地看

: tss1209

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

如果可以知'耻'而后勇，那我反而觉得专科生更加有可能成功，因为首先专科生在学历这里确实不如本科听起来那么好听，更不用说现在博士硕士也不少。但是如果可以早早知道自己的优势，将那些怀疑自己，对自己有偏见的东西都转换为斗志，那有可能以后招聘大学生的就是你了。

: 迷迭66889

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

人类将事物分类是一种知识的管理，将人分类是对人的管理。「物以类聚，人以群分」。人的分类方法有多种，原始时代，重视血缘基因，随着族群竞争趋向激烈，为求生存，更科学化的方法因此诞生。量才而用是人力资源最大化的理想原则，付诸实行时，便要设计各种能力和性格倾向的测量方法，今天的考试是综合了过去千百年来的经验而得出得的模式，但要百分百准确，又谈何容易！内地本科和本专的分流，亦是世界普遍存在的人才管理模式，在资源匮乏的地区，会在较早期便按学童能力作出文理分流，而且不容许横向转换，以免浪费资源，早期的香港亦是这样，六十年代一个小学会考便筛掉九成以上的学童，上到顶端的尖子，只有约1%同龄人口进入香港大学，其馀考入专科学院的也只有几个百分点，七十年代港中大成立、港大增加学位后，大学本科生才增至约3%。但这种过早分配人力的原则，亦做才的错配和浪费。任何考试对人才的测量筛选，都只能达到统计学上的某个相关程度而不能绝对准确，从多年来的人生经验归纳所得，考试成绩和将来的成就没有必然关係，特别是奉行精英教育的年代便更明显，不少相当于本专的专科毕业生，日后都能大放异采，在不同领域上有出众表现，香港工商界中便不乏例子，部份更是没有辉璜学历，靠一技之长而白手兴家。我翻查一下资料，原来内地本科和本专学位已达到升学人口的五成以上，比香港还多，而且参与高考的人数已接近全部同龄人口，按照统计学的大数定律(law of large numbers)，考试对人才量度的准确度还是很高的。要避免沧海遗珠，考试的内容和方式当然要与时并进，不能重蹈科举的旧路。在体制上，亦要保留考试以外的渠道，让一些不适应考试制度但有特殊才能的人得到發挥的机会，曾国藩为满清延寿数十年，成功要素之一是善用人才，他在《原才》一文中説道：「今之君子之在势者，辄曰：“天下无才。”彼自尸于高明之地，不克以己之所向，转移习俗，而陶铸一世之人；而翻(同“反”)谢曰：“无才。”谓之不诬，可乎?否也!十室之邑，有好义之士，其智足以移十人者，必能拔十人中之尤者而材之；其智足以移百人者，必能拔百人中之尤者而材之。然则转移习俗而陶铸一世之人，非特处高明之地者然也，凡一命以上，皆与有责焉者也。」所谓不拒一格降人才，才能补考试的不足，市场经济便可算是其中之一个可行方式。考试制度是中华文明的一个伟大發明，它终结了「上品无寒门，下品无贵族」的局面，让有志苦学而能力出众的人才有上进的机会，虽然不完美，但胜过以血缘做筛选的基础。西方近代流行的所谓愉快学习，对社会基层、特别是有色人种实际是一帖糖衣，製造了黑人的跨代贫穷，华裔老移民不信这套，甚至有虎爸虎妈，下一代才能快速脱贫。香港一些人盲目信奉西方理论，也在基层搞近似愉快学习的教学模式，输在起跑线的现像不容忽视，对社会是隐忧。

: hezixincathy

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

企业招聘条件写着必须985或者211毕业生，专科生不予考虑是有着多方面的原因的。首先一个就是现在我们国家的就业压力越来越大，尤其我们国家又在继续不断的扩招，导致很多本科生、研究生找工作都有一定的难度，自然一些企业在招聘的过程中就会优中选优，这个招聘条件自然就上去了，这个是很多企业人资部门的通俗做法。第二个就是从实际情况出发，一些企业敢于写出招聘985/211的本科生甚至是研究生，自然是因为自身企业很好，效益很好，而且对于技术、能力有一定的要求，从这一方面来说，企业有着足够的底气招聘更好的毕业生，另外企业的岗位对于毕业生又有着一定的技术能力要求，自然会在招聘条件中非常苛刻的提出一些硬性条件。最后说是本科生和专科生的学校教育问题。一般本科生入学后所能接受到的教育资源肯定会好于专科生，两个人在同等条件下，一个接受本科教育，一个接受专科教育，三四年后，本科教育的那个人肯定表现的会更好一些，这个好是依靠着优质的教育资源堆积起来的，和个人能力无关。放眼整个中国，将所有的本科生和所有的专科生相比较，我想大部分的本科生会有优胜于专科生，这个是普遍性的比较。说到个人，某一个专科生的能力就很差吗？不见得，某些专科生也会认真学习，以后在工作中也会表现的非常优秀，可是这个优秀是需要一定的机会和一定的工作时间才能展现出来，对于只用半个小时就要完成一个招聘岗位的考官来说，这是不实际的，没有哪个考官愿意花费一个月的时间去具体考察一个本科生和一个专科生到底谁更优秀，因此从大概率的角度会选择本科生。在具体的招聘中，很多企业会明确要求985/211的招聘条件，但是很多企业也会明确要求专科及以上学历即可，这个意思就是可以招聘专科生，不过这些企业往往都是一些加工企业、电子厂之类的，工作相对很辛苦，而一些专科生又受不到这种苦，又不愿意去应聘。想去更好的企业应聘，而更好的企业又想招聘本科生，这就使得很多专科生无比的郁闷，自己想去的企业根本就不招自己，不给自己展示工作能力的机会。这个不是企业的问题，是社会现实，个人能力需要通过一定的时间和机会去展现，而这个时间和机会需要自己去争取，而争取这个时间和机会靠的又是硬邦邦的学历。

: chenme520

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

感谢邀请回答问题。本人与“有些人”意见不同，专科生未必就比本科生或其他的要查，所谓“龙生九子，各有不同”，更何况是一师同门，教出来的学生也是良莠不齐的。学得好的专科生不会比学得差的本科生弱，不能以学历论英雄，多少名人名家都还不是大学生呢？当然，这并不是说读书无用，只是想表达无论专科还是本科，只要把知识学扎实了，都能在祖国建设中发货巨大作用。

: luna64

为什么有些人对专科生存在偏见，专科生真的那么差吗？

如果说企业招聘只招985、211，不考虑双非院校，这属于偏见，因为一些双非毕业生确实不比985、211学生差。这属于毕业学校歧视，个人认为这是不可取的。但如果说企业招聘只招本科生，不考虑专科生，这应该不属于偏见。所谓学历歧视，绝大多数时候还是有道理的，就比如科研工作者需要招博士，一个专科生非要舔着脸去应聘，无疑是自寻其辱，毕竟普通硕士都不会去干这事。在国内，本科培养的是一类人，硕士和本科生差距不大，我们可以定义为“白领群体”；博士研究生培养的则是另外一类人，我们可以定义为“专家群体”；而专科培养的又是另外一类人，我们可以定义为“蓝领群体”。这几种教育在培养过程中的定位、要求、培养方法上都相差很远，那么在毕业后的就业上自然就存在一定的壁垒。博士研究生是导师制，一对一指导，这种培养质量本科生专科生是没法比的。本科生是专业基础和通识教育并重，4年在校学习，最后还有一个毕业论文作为升华，专业知识的深度要高于专科生很多，在学科交叉融合，行业视野上也都是有所侧重的。而专科生，是专业技能和实践经验并重的培养目标，在校时间一般就2年，第3年出去实习。大家可以对比一下本科和专科的核心课，哪怕是同样一个专业名称，讲授的内容和侧重点都是大不一样的，本科侧重于知识体系，而专科侧重于实际操作。至于专科生最后一年的实习，如果是特别好的专科学校，实习的效果是很好的，但多数学校都是让学生自己去找工作，说白了，就是上一年社会大学。所以，我们不能说专科生就是差，但就目前的教育体系来说，专科生和本科生仍然是没有多少可比性的。当然，社会上有一些工作专科生、本科生都能做，比如中介、销售等等。专科生想要实现逆袭，还是应该首先找到适合自己奔跑的跑道，不要到不适合自己的跑道上去被碾压。

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