衡量和促进网络服务学习公平和质量的自我调节： 新冠疫情期间多校调查的新证据

理科学、前沿科学研究、实践机械工程知识、有效沟通、信息处理、普遍性认知、解决原因和未来建设。这八项机械工程知识中会的每一项都由受邀者用陈克特生产量化格顺利已完成评分，区域从 1 “没有人大大提高”到 5 “大生产量大大提高”。该清查的平台提醒受邀者通过与流感之前首期面对面研习的非常，对自己流感过后离线研习的机械工程知识做到程度顺利已完成分级。

(2) 原因变生产量：

本科学研究的原因变生产量采用中会团团长生离线自我调节研习生产量化格 (UOSL) 顺利已完成测。UOSL 设立在 OSLQ 和颇受 MSLQ 启发的 SSOLE 这两种工具最上层。清查团队鉴定了 UOSL 生产量化格的内在连续性和结构上效度。

3. 断言鉴定：

本科学研究用以通过一般而言方程来鉴定两个断言：

断言一：SRL与离线研习的机械工程知识做到积为系统性。

断言二：年长、农村、第一代中会团团长生、理工农生为机械工程和非“双一流”建设项目的人口众多中会团团长生的本科被设定为弱势人群，他们比其他团团长生人群面临非常多的离线研习挑战。

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科学研究发现

1. 描述统计

作为 UOSL 六个题项总得分倍数，受邀者简报的平之外差值为 19.64 (中会位数 = 18，平方根 = 4.246)，则有表格 2 。

表格2. 自评UOSL的描述统计(N = 64,949)

t 鉴定发现年长、农村团团长生、第一代中会团团长生、 理工农生为机械工程和“双一流”建设项目中会团团长生的本科离线研习 (与首期面对面研习非常) 的 UOSL 平之外分较低。上述团团长生人群在自我调节方面在流感过后大规模线上研习时面临非常大挑战，则有表格 3。

表格3. 非常各有不同亚组密切亲密关系的 t 鉴定 (N = 64,949)

2. 系统性分析方法

系统性分析方法 (则有表格 4) 只有离线 SRL 与非“双一流”建设项目的人口众多中会团团长生本科密切亲密关系为于是以系统性，与断言相反。所有系统性分生产量之外具生物学涵义。

表格4. 系统性分析方法(N = 64,949)

3. 复归分析方法

(1) 基于研习者剧中会的较宽基本概念

较宽复归基本概念里头所有分生产量都具生物学涵义，与断言 2 的数据分析方向相近 (非“双一流”建设项目的人口众多中会团团长生本科的分生产量除外)。则有表格 5 中会的基本概念 1。

表格5. 复归分析方法(N = 64,949)

(2) 离线研习的自我调节和机械工程知识做到

在复归基本概念中会投身于离线 SRL 这一数据分析因子之后，调整后的 R2 差值从较宽基本概念的 0.011 增加到有 UOSL 评分的基本概念 2 的 0.413。UOSL 总得分的规范化复归分生产量 β1 为于是以，具生物学涵义，现象生产量为 0.637，赞同离线 SRL 与研习结果密切亲密关系强于是以系统性的断言。

(3) 强劲性鉴定以相符每个小组的具体挑战

为了鉴定复归结果的强劲性，本科学研究将八种自我简报的机械工程知识而不是它们的倍数作为复归基本概念的研习结果指标 (见表格 6)。所有的自我调节分生产量之外为也就是说，具生物学涵义，取差值区域为 0.462~0.584。

表格6. 强劲鉴定(N = 64,949)

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科学研究总结

本科学研究开发了本科离线自我调节研习问卷 (UOSL)，并忽视了团团长生剧中会 (如性别、社会经济地位) 对于理解与分析方法真实离线研习周边环境中会自我调节关联性的关键涵义。在实际系统其设计上，本科学研究忽视了有选择性的自我调节干涉对于离线教学其设计和研习赞同中会作出贡献公正和大大提高质生产量的极为重要。

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