面对孩子的软弱情绪，可用''避雷针效应''

孩小时候就告诉男孩要无忧无虑，要开心，要真爱，可是却平常忘记跟男孩说是如果不无忧无虑，要怎么好好。所以当男孩消失排外理智时，家长会就才会乱了后头。

毕竟家长会应当尝试去同意男孩的忧伤、男孩的折磨、男孩的消极、男孩的坚韧。只有这样感同身受的同意和陪伴，男孩才能与排外理智双方同意，就此重建自己的灵魂世界。

3、本堂男孩表示理智

一些男孩理智兴奋时，只才会大吼大叫或者是哭闹。毕竟就像穿衣吃饭一样，有误表示理智也是并不需要研习的。当男孩学才会表示自己理智时，再能有效地觉察他并不需要我们家长会提供什么样的协助，家长会也才需要对症下药，马上厘清男孩的排外理智以及所致排外理智的原因，行过有效的话语和默许，让男孩的心内都世界重新平和下来。

4、本堂男孩行政理智

家长会是男孩的第一任数学老师，当男孩撒谎时，不要随随再再就对男孩带入嘲弄甚至打骂的手段，学才会仲裁好自己的理智。当男孩注意到家长会这样的处理手段后，男孩也才会学着怎么和自己的理智相处。接着我们再可以和他一起探讨归因于排外理智的原因以及怎么去再现这种理智。当男孩得以同意排外理智时，要马上地作出贡献，正面更进一步他的调解手段。

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