网课教育有哪些利与弊，对此你怎么看？

来源：智能 2024年01月07日 12:49

网课教育有哪些利与弊，对此你怎么看？

先来说一说上网课的优点：1、不受时间和空间的限制。只要有手机和网络信号不论你在哪里都可以听课。不论什么时间都可以听课。2、网络授课不受其他同学的影响。每个人都在自己家里听课，不会受同桌和前后桌同学的影响。自己在家管好自己就可以了。3、可以听网上其他特级教师的课程，提高自己的知识。拓展自己的能力。4、网络授课可以看回放，假如自己一开始没有听懂可以在听，直到听明白为止。下面再说一说上网课的缺点：1、网络授课对孩子们的视力有影响。孩子们上网课就要一直盯着屏幕看，时间长了，眼睛受不了。2、网络授课老师鞭长莫及，有些学生不认真听课，老师提醒也不管用。3、网络授课老师布置的作业，有些学生不好好完成，只是应付而已。4、学生们自制力差，网络授课需要家长陪伴。有些家长已经上班，没办法陪伴孩子。5、网络授课有时信号不好，网络太卡，老师讲课断断续续根本听不出所讲内容。6、网络授课老师和学生互动效果差。有的学生会关闭和老师连麦的功能，有的学生家里网络信号差没法和老师互动。网络教育的效果比较差，还是课堂教学效果好。网络教育对于一些家庭条件不好的孩子、多子女家庭的孩子很不公平。这次疫情太突然，家长、学生、老师都没有准备，设备、条件不够成熟。通过这次疫情家长会对自己的孩子有全面的认识，会反思自己的教育。这次疫情考验了学生们的自制力和自学能力，自制力和自学能力好的学生，开学后会相对于其他同学轻松很多。这次疫情考验了老师们的教学精彩程度，有些老师讲课幽默风趣，直播间人数很多。老师们都被逼成了优秀的主播。总之，孩子们的教育还是学校教育为主，网络教育只是特殊情况下的补充。

: jody9999

会计初级证如何自学？

专注财会培训十余载，春分十里不如高顿等你！高顿君遇到过很多种类似的问题，都是询问初级会计如何自学的问题，基本上询问初级自学的考生大概都是零基础吧，可能题主也是。这也是可以理解的，毕竟零基础第一次接触会计知识方面的内容，无从下手。针对题主的问题，高顿君就发表下自己的见解。零基础考生相对于有基础的考生，学习起来可能要更为吃力一些，花费的时间要更多一些。目前距离2018年初级会计职称考试还有111天，去除春节等一些杂七杂八的一些时间，其实留给考生学习时间并不多，自学话会很吃力的，要是题主没有什么毅力的话，那就更悬了。所以高顿君建议题主报个培训班什么的，也可以买个网课学习（这里强烈推荐高顿的零基础口碑班，特别适合题主），当然了这些都是根据题主的意愿，如果题主坚持自学，那就再往下看：初级会计考试考两门，经济法和初级会计实务。首选要看教材（要买官网教材哦），把教材看一遍，了解都有什么内容，大概有几章内容，分清哪些章节是重点。然后看第二遍教材，先看教材，背重点知识点，在做题熟悉重点内容（做题肯定要题库啦，这里推荐高顿初级会计职称题库，免费哦）。看第三遍教材，看自己哪些知识点还没有掌握好，没有熟记。最后做模拟题和历年真题，错题、不会的题目，都要重点解决，这些都是你的不足。以上时间上要安排的非常紧凑，没办法，距离2018年初级会计考试也就那点时间了，所以题主在时间安排上要注意。为了帮助题主方便自学，高顿君整理经济法和初级会计实务的思维导图，题主可以考看看。经济法基础初级会计实务

: 期待Eb

我第一学历是职高，想提高学历，已取得电大本科学历，但含金量不高，请问有好的建议吗？

电大虽然是学历，但手写作业这个形式很好，可以多练习，印象深刻，网络教育有网上作业量相对少些，

: 飞阳人家

远程教育非全日制大学本科学历带学士学位证，我想考辽宁大学法硕，好考吗？

1.在辽大法学院或研究生院找往年招生简章看一下，看是否限制楼主这种非全日制学历报考，复试有什么特殊要求。2.目前来看法学硕士（学术类研究生）的难度和竞争相比法律硕士（专业硕士）还是要大不少。3.满足报考条件的话，实力比较强，几率还是比较大的。

: tzpy605

想参加广东省考，需要报名培训班吗，自学能考过的几率大吗？

1、自考难度相对其他报读方式确实稍微大点，不过也很多考过，关键看自己努力程度。2、自考需要报读培训机构，因为他们有视频，讲义，题库，精讲，串讲，考试方法等，如果自己买个教材就想考过，那需要花费很多时间和经历，相对于培训费而言，可能报读机构投入产出比更高。3、尽量选择相对容易考的专业，避开自己困难的科目，比如统计学，线性代数，计算机之类，可以报读行政管理，人力资源等。4、不要太纠结于学校和专业，有的一定要某个指定院校，或者想考一个和自己目前工作相关的专业，条件有了限制就增加了考试难度，说直接点你最终的目的就是考取个文凭，除非你的行业是工程建筑类，医学药学类，法学类，这些对考取相应执业证书有学历专业要求，如果不是不要纠结于此，给自己增加难度。5、还是那句话，想没用，动才有用，十几科目，一年三次考试，不指望一次全过，补考也不是不可以，过一科就推进了一科，就离胜利近了一部，所以，动起来。6、不要被周围的人影响，好多人会劝你放弃此类言语，站着说话不腰疼的，你得坚持。7、如果你没做好准备，那么请选择高考，网络教育，国家开放大学，这三种形式相对较为容易。

: 邓君洋

如何看待有人提议将西南政法大学，重庆医科大学，重庆邮电大学等5所重庆高校合并？

我认为一个省的高校合并成一所大学更好一些。

: giacinia

疫情中，农村网络教育遇到的问题有哪些？

我前女友在广西一个小镇当小学老师，疫情的影响，她们领导需要他们给孩子上网课，我自己去她的网课里面打过酱油，也发现了一些网课的问题吧。一、硬件设施不完善，网络延迟情况严重农村的网络条件，是极度不统一的。虽然大家都说5g已经进来了，但是现实的情况是，网络延迟的情况一直存在，当然了，这不一定是网络的原因，可能和终端设备也有一定的关系。但是它的最终结果就是网络延迟严重。经常会有老师点名让回答问题的时候，然后学生的网络就掉线了，最后只能重新进入，耽误大家的时间。二、家长没有提供技术支持的能力虽然都是用腾讯会议的模式来进行学习。操作起来也比较方便，但是依然有些家长，在微信群里面问相关的设置问题。我们不能苛责说家长的能力不行，他们本来就不是做这个的，技术问题解决不了，也算情有可原，但是，我们不否认的是，由于家长无法解决技术的问题，又是远程教育，导致很多时间浪费在具体的技术层面，影响教学的质量。三、家长并不重视学习，是需要老师，学生，家长共同重视的。但是，很多家长，是不重视这个问题的。我进去他们的聊天室，当老师让学生回答问题的时候，有很多学生的背景声音里面有比较嘈杂的声音的，可能是大人在看电视，在聊天，在打麻将。他们并没有提供一个安静的环境给学生。对于这个，老师也只能提出自己的建议，并不能强制执行，这也是网络教育的难点之一了。其实，要是没有疫情的影响，教育，还是需要面对面来进行，才比较有效果的。但是由于疫情的影响，只能网络教育来补足这个缺口了。但是受制于硬件不完善，家长不能提供技术支持，很多家长也并不重视，导致这个网络教育的质量不高。还是希望疫情赶紧过去，让教育回归正常吧。以上，就是我对该问题的具体看法了，希望对你有所帮助。

: 果哎哎2015

有谁找到了河北省2019会计继续教育入口了？

感谢邀请！这是河北省会计信息网的网址：点击进入，注册登记信息就可以了下面这个是通知河北省财政厅关于开展会计专业技术人员继续教育有关事项的通知冀财会〔2019〕65号各市（含定州、辛集市）财政局，雄安新区管委会,各有关部门单位：根据《中华人民共和国会计法》、《会计专业技术人员继续教育规定》（财会〔2018〕10号）和《河北省专业技术人员继续教育规定》（河北省政府令〔2017〕第3号）,现就我省会计专业技术人员继续教育有关事项通知如下：一、继续教育对象全省范围内国家机关、企业、事业单位以及社会团体等组织（以下称“单位”）具有会计专业技术资格的人员，或不具有会计专业技术资格但从事会计工作的人员（以下简称“会计专业技术人员”）。参加继续教育的会计专业技术人员需要在我省进行会计人员信息采集（信息采集公告已在河北省财政厅官方网站会计服务栏目公布）。二、继续教育内容会计专业技术人员继续教育内容包括公需科目和专业科目。公需科目内容按照省人力资源和社会保障厅的规定执行；专业科目内容按照《会计专业技术人员继续教育规定》的规定执行，包括会计专业技术人员从事会计工作应当掌握的财务会计、管理会计、财务管理、内部控制与风险管理、会计信息化、会计职业道德、财税金融、会计法律法规等相关专业知识。三、继续教育形式会计专业技术人员可自愿选择参加符合《会计专业技术人员继续教育规定》第十条规定的继续教育形式，面授教育、网络教育和其他形式相结合，不同形式的继续教育学分可以累计。四、继续教育学分会计专业技术人员继续教育实行学分制管理，每年参加继续教育取得的学分不少于90学分。其中，专业科目一般不少于60学分。会计专业技术人员继续教育专业科目学分计量标准如下：（一）参加全国会计专业技术资格考试、注册会计师考试、资产评估师考试等，每通过一科考试，折算为90学分，学分所属年度为考试年度；（二）参加会计类专业会议，每天折算为10学分，学分所属年度为会议结束时间所在年度；（三）参加会计类比赛的，折算为60学分，学分所属年度为比赛结束时间所在年度；（四）参加财政部组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程的，折算为60学分；（五）参加财政部门组织的高端会计人才培训的，折算为60学分；（六）参加高级会计人员继续教育的，折算为60学分；（七）参加国家教育行政主管部门承认的中专以上会计类专业学历（学位）教育，通过当年度一门学习课程考试或考核的，折算为90学分，学分所属年度为学校出具的成绩单年度；取得学历（学位）当年没有成绩单的，学分所属年度为学历（学位）证书上的时间所在年度；（八）独立承担继续教育管理部门或行业组织（团体）的会计类研究课题，课题结项的，每项研究课题折算为90学分；与他人合作完成的，每项研究课题的课题主持人折算为90学分，其他参与人每人折算为60学分，学分所属年度为课题结题时间所在年度；（九）独立在有国内统一刊号（CN）的经济、管理类报刊上发表会计类论文的，每篇论文折算为30学分；与他人合作发表的，每篇论文的第一作者折算为30学分，其他作者每人折算为10学分，学分所属年度为论文发表时间所在年度；独立公开出版会计类书籍的，每本会计类书籍折算为90学分；与他人合作出版的，每本会计类书籍的第一作者折算为90学分，其他作者每人折算为60学分，学分所属年度为第一版第一次印刷时间所在年度；（十）参加注册会计师、资产评估师等继续教育，考试或考核合格的，折算为60学分；（十一）参加会计继续教育施教机构或用人单位组织的继续教育，考试或考核合格的，每天累计最多折算为18学分；（十二）根据会计专业技术人员继续教育需要确定的其他形式的继续教育，学分计量标准以当次确定为准。会计专业技术人员参加继续教育取得的学分，当年度有效，不得结转以后年度。五、继续教育组织会计专业技术人员继续教育实行统筹规划、分级负责、属地实施的管理体制。县级以上财政部门和人力资源社会保障部门共同负责本地区会计专业技术人员继续教育工作。省财政厅负责实施大中型企事业单位负责人、财务负责人和高级(含正高级)会计专业技术人员和省本级中级及以下会计专业技术人员的专业科目继续教育；各设区市财政局负责实施市本级中级及以下会计专业技术人员的专业科目继续教育；定州、辛集市、各县（市、区）财政局负责实施本辖区中级及以下会计专业技术人员的专业科目继续教育；雄安新区管委会负责实施本辖区中级及以下会计专业技术人员的专业科目继续教育。具备条件的大型企业集团、较大规模行政事业单位和行业会计学会可根据本系统、本单位会计人员情况和培训需求，组织本系统、本单位会计人员的专业科目继续教育。六、继续教育登记省级财政部门建立会计专业技术人员继续教育信息管理系统，县级以上财政部门对会计专业技术人员参加继续教育取得的专业科目学分进行登记，如实记载会计专业技术人员接受继续教育情况。（一）会计专业技术人员参加会计专业技术资格考试、参加财政部组织的大中型企事业单位总会计师素质提升工程、参加高级会计人员继续教育，由省级财政部门直接办理继续教育事项登记；（二）会计专业技术人员参加高端会计人才培训，由市级以上财政部门直接办理继续教育事项登记；（三）会计专业技术人员参加继续教育管理部门或继续教育网络施教机构组织的继续教育，由县级以上财政部门直接办理继续教育事项登记；（四）会计专业技术人员参加用人单位或继续教育面授施教机构组织的继续教育，由组织方提供会计专业技术人员姓名、有效件名称和号码、考核结果以及课程设置、师资安排、培训签到表、现场照片、视频等相关材料，县级以上财政部门办理继续教育事项登记。（五）会计专业技术人员参加继续教育采取上述以外其他形式的，应当在年度内登陆继续教育信息管理系统，按要求上传相关证明材料，申请办理继续教育事项登记，也可持相关证明材料向所属继续教育管理部门申请办理继续教育事项登记，由县级以上财政部门办理继续教育事项登记。七、其他事项会计专业技术人员应于当年完成本年度继续教育。未在当年取得规定学分的，应在次年6月底前通过网络继续教育方式完成继续教育并取得相应学分。对本通知下发前未按规定参加继续教育或者参加继续教育未取得规定学分的人员应当在2020年6月底前完成。河北省财政厅2019年11月8日

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